LehrbetriebeKanton Zug, 2025
1'360  
Schülerinnen und Schüler an öffentlichen gemeindlichen SchulenKanton Zug, 2024/25
12'402  
AusbildungsverhältnisseKanton Zug, 2025
3'722  

Bildung

Kindergarten, Primar- und Sekundarstufe I

Im Schuljahr 2024/25 besuchten insgesamt 12'402 Zuger Schülerinnen und Schüler eine öffentliche Regelschule (ohne Gymnasium, mit vorobligatorischem Kindergartenjahr). Davon erhielten 149 integrative sonderpädagogische Massnahmen. Somit wurden 84 Prozent der Schülerinnen und Schüler in Regelschulen unterrichtet, 1 Prozent wurde integriert sonderbeschult. 11,5 Prozent der Schülerinnen und Schüler (1680) besuchten eine Privatschule, während 3,4 Prozent in Sonderschulen (502) unterrichtet wurden. In den Zahlen waren auch Schülerinnen und Schüler enthalten, die in einer ausserkantonalen Gemeinde wohnen und eine Zuger Schule besuchen. Insbesondere in den Sonderschulen und Privatschulen ist der Anteil ausserkantonaler Schülerinnen und Schüler hoch.

Schülerinnen und Schüler nach Schulform

Kanton Zug, 2024/25

Link zu den OGD-Daten
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Die Anzahl umfasst die Schülerinnen und Schüler der obligatorischen Schulzeit (ohne Gymnasium) sowie des vorobligatorischen Kindergartenjahrs. Die Schülerinnen und Schüler mit integrativ sonderpädagogischen Massnahmen werden in der Regelschule beschult, jedoch separat ausgewiesen.
Quelle: Bundesamt für Statistik, Lernende

Berufsbildung (Sekundarstufe II)

Im Kanton Zug besuchten im Jahr 2025 3722 Lernende eine zwei, drei- oder vierjährige berufliche Grundbildung. Die Anzahl der Lernenden, die sich für eine berufliche Grundbildung entscheiden, war in den letzten 15 Jahren relativ stabil. Seit 2022 (3483 Lernende) ist ein Ansteig festzustellen. Die jungen Berufsleute wurden dabei im Jahr 2025 von 1360 Lehrbetrieben aus Gewerbe, Industrie, Gesundheitswesen und der Landwirtschaft sowie verschiedenen Branchen im kaufmännischen Bereich ausgebildet. Die drei beliebtesten Lehrberufe waren «Kaufmann/-frau EFZ» (196 neue Lernende), gefolgt von «Fachmann/-frau Betreuung EFZ» (98 neue Lernende) und «Fachfrau/-mann Gesundheit EFZ» (92 neue Lernende).

Ausbildungsverhältnisse

Kanton Zug, 2009 bis 2025

Link zu den OGD-Daten
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Jeweils Ende August.
Quelle: Kanton Zug, Amt für Berufsbildung

Mittelschulen (Sekundarstufe II)

Im Schuljahr 2024/25 besuchten insgesamt 2443 Schülerinnen und Schüler eine Zuger Mittelschule. Im Vergleich zum Vorjahr entspricht das einer Zunahme von + 1,8 Prozent (+ 44 Schülerinnen und Schüler). Die meisten Schülerinnen und Schüler besuchten das Langzeitgymnasium an der Kantonsschule Zug (1492), am zweitmeisten besuchten das Kurzzeitgymnasium an der Kantonsschule Menzingen (305). Die Schülerinnen und Schüler wurden von insgesamt 338 Lehrpersonen unterrichtet, davon waren 170 männlich und 168 weiblich.

Schülerinnen und Schüler an kantonalen Mittelschulen

Kanton Zug, 2001/02 bis 2024/25

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Stichtag: 15. November (ab 2012/13 (KSM/FMS) bzw. 2016/17 (KSZ)) / 15. August (vorher)
Quelle: Bundesamt für Statistik, Lernende (ab 2012/13 (KSM / FMS) bzw. ab 2016/17 (KSZ)); Rechenschaftsbericht des Regierungsrats (bis 2011/12); Schülerstatistik KSZ (2012/13 bis 2015/16)

Tertiärstufe

Im Schuljahr 2025/26 studierten 3608 Studierende aus dem Kanton Zug an einer universitären Hochschule oder an einer Schweizer Fachhochschule. Davon waren 2163 Studierende an einer Universität oder an der ETH immatrikuliert. An einer Fachhochschule (ohne PH) studierten 1046 Zuger Personen, an Pädagogischen Hochschulen 399 Personen.

Die höchste abgeschlossene Ausbildung in der Zuger Bevölkerung ab 25 Jahren unterscheidet sich zwischen den Geschlechtern. Im Jahr 2024 hatten 62,9 Prozent der Männer einen tertiären Bildungsabschluss, bei den Frauen waren es 48,1 Prozent. 8,2 Prozent der Männer mit Wohnsitz im Kanton Zug hatten keine nachobligatorische Ausbildung, bei den Frauen waren es 13,4 Prozent.

Höchste abgeschlossene Ausbildung

Kanton Zug, 2024

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Ständige Wohnbevölkerung ab 25 Jahren. Die Anteile wurden basierend auf einer Stichprobe hochgerechnet.
Quelle: Bundesamt für Statistik, Strukturerhebung

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